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Proyectos en desarrollo

Educación y Proteccion de la Primera Infancia - F. Salas Cunas Gotas de Leche


TÍTULO DEL PROYECTO 
 “EDUCACION Y PROTECCION DE LA PRIMERA INFANCIA”
 
BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
 
Brindar educación protección y formación integral, de la más alta calidad, a 620 niños y niñas de la primera infancia en estado de vulnerabilidad, para mejorar sus oportunidades, sus capacidades y su libertad. Para ello es preciso fortalecer la institución, ampliando y mejorando su planta física y su dotación para atender 93 niños nuevos y 107 niñas nuevas.
ÁMBITO GEOGRÁFICO:
RURAL
 
URBANO
X
MIXTO
 
 
PAÍS DE EJECUCIÓN: COLOMBIA
 
REGIÓN/ES: ANTIOQUIA
MUNICIPIO/S: MEDELLIN
 
SUBVENCIÓN SOLICITADA   317.000 EUROS
 
DURACIÓN TOTAL DE EJECUCIÓN (En meses) 12 MESES
 
ORGANIZACIÓN LOCAL: CORPORACIÓN PUEBLO DE LOS NIÑOS (LIDER) Y FUNDACIÓN SALAS CUNAS MEDELLIN GOTA DE LECHE (ASOCIADA).
SIGLAS:
 
 
POBLACIÓN BENEFICIARIIA: Niñas y niños entre 6 meses y 6 años de edad en estado de marginación y vulnerabilidad, así como también
sus padres de familia en cuanto al acompañamiento para el desarrollo de sus hijos e hijas.
 
 
HOMBRES
MUJERES
TOTAL
BENEFICIARIOS DIRECTOS
299
321
620
BENEFICIARIOS INDIRECTOS :
417
682
1099
Nº HABITANTES MUNICIPIO/S DE INTERVENCIÓN
1.280.000
1.720.00
3.000.000
Nº HABITANTES COMUNIDAD/ES DE INTERVENCIÓN
163.500
169.500
333.000
 
 
ÁRBOL DE PROBLEMAS:

 

 
 
 
ÁRBOL DE OBJETIVOS:

 

 
 
 
 
RESULTADOS ESPERADOS:
620 niños y niñas de temprana edad educados y atendidos (formación y protección) para que el día de mañana sean verdaderos protagonistas de su propio desarrollo
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN
 
OBJETIVO GENERAL:
Proporcionar educación, formación y protección de la más alta calidad a 620 niñas y niños, marginados, de 7 meses a 6 años de edad, ampliando la infraestructura para mejorar las condiciones actuales y aumentando la cobertura en 107 niñas y 97 niños.
 
 
OBJETIVO ESPECÍFICO
 
 
Contribuir al desarrollo humano, de 620 niñas y niños con principios de igualdad de género, mediante su educación, en sus dimensiones cognitiva, afectiva y física, generando en ellos competencias que les garanticen un futuro escolar, familiar y ciudadano con oportunidades, capacidades y libertades.
 
INDICADORES OBJETIVAMENTE VERIFICABLES
 
1.     620 niños y niñas atendidos por la fundación.     
                                  
2.     Nivel de desarrollo cognitivo.
 
 
 
 
 
 
 
3.      Nivel de desarrollo social y afectivo.
 
 
       
 
 
 
 
 
 
 
FUENTES DE VERIFICACIÓN
 
 
1. Registro de matrícula.
 
1.1. Registro fotográfico.
 
 
2.1. Registro de la planeación pedagógica mensual.  
 
2.2. Registro del diario de campo y observador.
 
2.3. Plan de estudios.
 
 
3. Registro de consulta del servicio de psicología.
 
RIESGOS 
 
-Cambios en la composición demográfica
 - Limitación de la oferta de la básica primaria,
 
- Limitaciones incorregibles de tipo biológico.
 
- Ausencia escolar.
 
- El deterioro acentuado del ambiente familiar adverso y del entorno comunitario descompuesto.
 
-Violencia intrafamiliar.
-Violencia urbana.
-Intervención de grupos al margen de la ley.
-Desplazamiento forzado.
-Abuso por explotación económica.
-Desempleo de los padres.
-Imposibilidad por parte de los padres para
 Proporcionar alimento a los hijos.
 
RESULTADOS
 
INDICADORES OBJETIVAMENTE VERIFICABLES
 
FUENTES DE VERIFICACIÓN
 
 
RIESGOS
 
RESULTADO 1:
 
Proporcionar el 70 % del cubrimiento nutricional y salud básica de los niños y las niñas.
 
 
 
1.Cumplimiento del plan nutricional
 
 
  
2. Indicadores antropométricos de desnutrición aguda, global y crónica
 
 
 
 
 
 
3. Aceptación de la minuta patrón.
 
 
 
 
  
4.Realización de talleres sobre hábitos saludables y nutricionales para los padres de familia y maestros
 
 
 
 
1.     Clasificación nutricional, utilizando las tablas de la NCHS (Centro Nacional de Estadísticas).
 
2.     Tabla de verificación de habitos y conductas relacionados con la higiene, alimentación y nutricion de las niñas y los niños.
 
 
 
 
 
 
3.     Medidor de riesgos nutricionales.
 
3.1   Planilla de la conducta alimentaria
 
 
4.   Registro de         asistencia
 
 
 
 
-Enfermedades congénitas y prevalentes de la infancia.
 
  
 -Nivel de educación de los padres.
-Malos hábitos de alimentación y nutrición en el hogar.
-Relación maestro-niña o niño.
-Bajos ingresos de la familia.
 
 - Los mismos del punto 2.
 
 
 
 
 
 
-Inasistencia a los talleres.
 
RESULTADO 2:
 
Nivel de desarrollo del lenguaje funcional para la edad, nivel sociocultural y contextos de interacción de cada niña y niño.
 
 
 
 
 
 
 
1. 100 % de los niños y niñas con adecuado desarrollo lingüístico comunicativo.
 
 
    
2. Programa de capacitación a la familia y maestros.
 
 
 
1.     Planillas de observación diagnostica grupal.
1.1   Evaluación y diagnostico.
1.2   Elaboración del programa “Plan casero”.
 
2.     Planillas de acompañamiento y asesoría a padres de familia y personal docente.
 
 
 
-Daños irreversibles, congénitos o adquiridos, en la salud de las niñas y niños.
 
-Escasos recursos de estimulación por parte de la familia.
 
-Padres no comprometidos con el programa.
 
-No asistencia a la cita por enfermedad o por olvido de la maestra.
 
-Inasistencia de los padres.
 
RESULTADO 3:
 
Ambientes y programas lúdicos formativos.
 
 
 
1. 100% de los niños y las niñas participando de los programas.
 
 
 
1.     Control de asistencia a la ludoteca.
 
1.1    Listado de eventos culturales y recreativos.
 
1.2    Registro fotográfico.
 
 
 
 
-Influencia de factores externos en el estado anímico de la niña o el niño.
 
RESULTADO 4:
 
Nivel de desarrollo cognitivo.
 
 
 
1.     Niños con nivel de desarrollo en riesgo- esperado-avanzado.
 
 
 
 
 
1.     Escala abreviada de desarrollo.
 
1.1   Plan de estudios.
 
1.2   Indicadores de cada nivel por cada periodo.
 
 
 
 
-Daños congénitos e irreversibles en los niños y las niñas.
 
-Ausencia de ambiente familiar nutrido.
 
RESULTADO 5:
 
Ampliación en un 60% las instalaciones física del Jardín Salas cunas Medellín Gota de Leche.
 
 
 
1.     Porcentaje de avance de obra
 
 
 
1.1   Reporte de interventora.
1.2   Registro fotográfico
1.3   Copia de los permisos de construcción
1.4   Copia de los planos de construcción.
1.5   Copia de las facturas de construcción
 
 
 
-Negación de la licencia de construcción.
 
-Condiciones climáticas que retrasen la construcción.
 
RESULTADO 6:
 
Dotación de materiales necesarios para atender 107 niñas y 93 niños nuevos
 
 
 
1.     Inventario recibido por los docentes
 
 
 
1. Facturas de compra.
 
 
 
 
 
-incumplimiento de los proveedores